导读：有趣的实验作文 篇1 “叮铃铃~~叮~咚~咚”上课铃响了，同学们有的奔跑着回到教室；有的依然在嬉戏打闹，有的拿出语文书，准备上课……我也快步回到自己的座位，等待着陈老师的到... 如果觉得还不错，就继续查看以下内容吧！
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有趣的实验作文 篇1
“叮铃铃~~叮~咚~咚”上课铃响了，同学们有的奔跑着回到教室；有的依然在嬉戏打闹，有的拿出语文书，准备上课……我也快步回到自己的座位，等待着陈老师的到来。因为这节课，是我最期待的——作文课。
这时，陈老师满面春风地走进了教室，拍了拍自己的手掌。我们也安静下来，“盯”着陈老师，观察她的一举一动，好似下一秒钟，她就会向我们投放一颗炸弹。陈老师一脸严肃，不紧不慢地从粉笔盒里拿出一支绿粉笔，郑重地在黑板上写下三个大字——“吹气球”，接着转过身来，对我们说：“”今天我们来做一个实验，名叫“吹气球”班级里顿时像炸开了锅，同学们猜测着：“吹气球？这有什么难的？”“哼！吹气球这件小事，我只要动动手指，不就完事了？”大家议论纷纷，我的脑袋里也装着无数个问号。
就在我们疑惑不解的时候，陈老师神秘地从教室里的办公桌下，拿出一个袋子，接着慢悠悠地从袋子里拿出一个装着不明液体的大瓶子，一个空的小瓶子，还有两个带着夹子的红气球，还不时在我们面前炫耀几下。班上再一次炸开了锅，猜想着陈老师会做什么实验，里面放的是什么？水？气体？我们都不知道陈老师的葫芦里卖的是什么药。只见陈老师挽了挽袖子，故作神秘地把大瓶子里的不明液体，小心翼翼地倒进小瓶子里，脸上还摆出嫌弃的表情，接着把其中一个气球套住瓶口，并作出了一个“安静”的手势，教室里顿时鸦雀无声，仿佛马上就会发生一件大事。大家紧紧地盯着陈老师，不敢发出一点声音。就在陈老师将气球抬起的那一瞬间，一些粉末便从气球气球中“逃”出，瓶子里的水就像施使了魔法似的，从透明的颜色，变成了白色，就连那瘦小的气球，也变得膨胀起来，好似鼓起了自己的“腮帮子”，同学们目瞪口呆，不敢相信发生的这一切。
这到底是怎么回事？陈老师向我们揭示了这个实验的谜底：气球里装的是小苏打，瓶子里的液体是白醋，小苏打里的碳酸氢钠，遇到了白醋里的醋酸钠，反应生成了水、醋酸钠和二氧化碳三种物质。同学们听了焕然大悟。
哈哈，真是没想到，原来瓶子真的能吹气球，这太不可思议了！我喜欢这个有趣的实验。
有趣的实验作文 篇2
“叮-叮-叮”一阵清脆悦耳的铃声，在同学们的耳边回荡，同学们一窝蜂似地跑回了教室。顿时，教室里变得一片肃静，因为同学们最喜欢的科学陈老师已迈着轻盈的步伐来到了教室。
陈老师放下课本和工具箱，又用手推了推他鼻梁上那副小巧的金丝边眼镜后，”他清了清嗓子，笑着说：“我们今天要做一个有趣的实验。”同学们听完都睁着亮闪闪的大眼睛看着老师，期待不已。
老师像变魔法似的，从工具箱里依次拿出一根筷子，一个装着清水的玻璃水杯，一枚生鸡蛋和若干食盐放在讲台上。接着老师弯下腰神秘地对我们说：“同学们，会跳舞的鸡蛋你们有见到过吗？”同学们听完都摇摇头，像小鸟一样叽叽喳喳地讨论起来。老师看到同学们如此兴奋，就赶紧开始了今天的小实验。
只见陈老师先拿出一个透明玻璃杯，往杯子里倒了大半杯水，接着他把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。此时的鸡蛋像喝醉酒似的，摇摇晃晃地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。这时候
陈老师开始往杯子里倒盐，只见盐像白色的雪花一样轻轻地飘入水底。他用筷子轻轻地搅拌盐水，伴随着一圈圈漩涡，水渐渐地由透明色变成了乳白色，像蒙上了一层轻纱。此时，鸡蛋宝宝好像睡醒了似的，在水里跳起了优美的芭蕾舞。
等到盐完全溶水中，水渐渐变清了，老师停止了搅拌，鸡蛋宝宝仿佛轻了许多，竖着浮在了水中。然后陈老师又往杯子里一勺一勺地倒盐，他一边倒一边用筷子继续搅拌，不一会儿，鸡蛋宝宝露出了光滑的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。最后奇迹真的发生了！“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”我情不自禁地大喊起来，开心地手舞足蹈。
“可是，老师，鸡蛋为什么会浮起来呢？”同学们歪着小脑袋向老师提出了疑问。老师笑着告诉我们：“因为我们往清水中加入了足够多的食盐，当食盐完全溶解于水，水的密度就大于鸡蛋密度，鸡蛋就会上浮。”听完老师的话，同学们才心服口服地点头。
今天的小实验可真有趣呀！其实，生活就像一个万花筒，只要我们勇于尝试，敢于思考，善于发现就一定能揭开生活中更多的奥秘！
有趣的实验作文 篇3
“在家的日子真的好无聊啊！”我坐在阳台的椅子上，感慨着居家学习的无趣，说着抓了一大把葡萄干往嘴里塞。只听见妈妈的笑声从身后传来：“你无聊也不能这样糟蹋了葡萄干啊，它还没来得及展示自己的才艺，就‘命丧黄泉’了。”我一脸不屑：“它能有什么才艺？”
“你可别小瞧了它，葡萄干也会像我们一样跳舞，只要把它放入雪碧中，他就会向我们展示自己优美的舞姿。”我半信半疑得抓起果盘里的一粒葡萄干，左瞧瞧，又看看，实在看不出个所以然来。“不信的话，你过来和我一起验一验真伪！”
好！我倒是要看看，这小东西是怎么跳舞的！
只见妈妈从厨房端来了一个玻璃杯和一瓶雪碧，妈妈先将那瓶冒着气泡的雪碧倒入杯中，再用眼神示意我，我一脸疑惑的抓了一把刚刚吃剩的葡萄干递给妈妈，于是，在我的帮助下，今天的实验主角——葡萄干闪亮登场了！葡萄干们像一个个技术娴熟的跳水运动员井然有序的排着队，一个个跳入雪碧中。顷刻间，泡沫四起。雪碧中一片白茫茫的迹象，像一个如梦似似幻的冰雪世界，也像一个壮丽大气的喷泉广场。葡萄干在杯里跳着“水上芭蕾”，一会儿绕着气泡快速旋转；一会儿升到水面上，做个完美的方向动作；一会儿迈着小八字步，来了一个轻巧地跳跃姿势……哇！葡萄干真的会跳舞啊！我兴致勃勃的看了好一阵子，葡萄干们终于累得趴在杯底，懒洋洋的伸着懒腰，只剩一两颗顽强葡萄干勉强站立着，不肯倒下去。
是什么驱使葡萄们乐此不疲的跳着舞呢？正当我百思不得其解的时候，妈妈告诉我，这是因为雪碧中含有二氧化碳，它会变成一个个小气泡，小气泡的浮力可以托起小的葡萄干。当葡萄干浮躁浮上水面时，气泡便会破掉。没有了小气泡的支撑，葡萄干就会沉下去。就这样忽上忽下，便形成了会跳舞的葡萄干。我恍然大悟，并且从中找到了探索科学奥秘的乐趣。
世界之大，真是无奇不有呀，世界上还有许多新奇的事物和现象等着我们去发现。只有不断探索不断观察，才能让更多美好的东西映入我们的眼帘。
有趣的实验作文 篇4
上个星期五，是个难得的好天气，老师神神秘秘的来到讲台上，突如其来地对我们说，要和我们一起做一个“鸡蛋浮起来”的实验，同学们一个个兴奋起来，欢呼跳跃着，缕缕阳光照到红扑扑的小脸上，显得格外灿烂。
老师悄悄地把藏在讲台下的东西拿了出来。呀！一个透明的大量杯，里面还有半杯水，呀！还有一个洁白如玉的鸡蛋，还有一根小棒子。老师还说过一句，我印象很深：“这个鸡蛋值七毛钱呢！”逗我们笑得前俯后仰。
老师先把鸡蛋轻轻放进量杯里，让我们清清楚楚地看了看鸡蛋所在的位置，接着又让我们同学之间打打赌，看鸡蛋能不能浮起来。很多同学都故意说可能浮不起来，我当然说能啊，因为我在家做过这个实验。
老师说找一个同学上台做小助手，帮忙搅拌。我大胆地举了手，近水楼台先得月，自然是离老师近的我了。老师还开玩笑说如果实验没成功，那就是我的责任，和老师无关，同学们又被逗乐了。老师慢慢倒入了三分之一包盐，我慢慢地搅呀搅，过了一分多钟，老师让我停了下来，鸡蛋好像只上浮了一点点，事实上并没有很大的变化，水中的鸡蛋乖乖地躺在那睡得正香呢！见此情景，老师幽默地说：“难道是我买了假盐？还是何茜搅得不好？”同学们又笑了，都说是老师买了假盐。
老师换另一位同学上台接着搅拌，而她接着往水里加盐。才搅了几个圈，那个同学突然惊叫道：“鸡蛋浮上来了！”她又继续搅，我们可以清晰地看见鸡蛋的头露出水面了，前面的同学一个个睁大了眼睛，后面的同学一大片一大片地开始跑到讲台上，看这个有趣地鸡蛋，老师让所有的同学都瞧了一遍，让原来说可能浮不起来的同学心服口服。老师问：“有谁想尝一下这水的浓度？”先是有几个大胆的尝了下，结果看他们的表情真是可怕，一个个皱着眉头要呕吐。尽管这样，仍有更多的人都想尝一下，一只只小手指头放进水里去……我真有点想喝，但还是忍住了，有的同学还尝了四五口呢！
老师让我们讨论了一番，都发表了自己的看法和见解，才耐心地给我们解释：“死海里的盐分得多，密度也很高，浮力很大，如果不会游泳，即使掉进了死海也不要紧，是淹不死的，而鸡蛋浮起来的原理和死海是一样的……”
原来这一切都是盐的作用呀！真是一次有趣的实验！
有趣的实验作文 篇5
“哇塞，水怎么不溢出来呢？”“好神奇！”“还能放吗？”咦，怎么回事？上课时间，同学们不应该安静地坐在教室里上课吗？哦，原来这个班的同学正在做科学实验啊。让我们一起去看看吧。
“叮铃铃”上课铃响了，老的捧来一盆水和杯子，大家百思不得其解。“同学们，今天我们来做一个有趣的实验，好不好？”大家一听，欣喜若狂异口同声地说“好！”老师郑重其事地宣布实验开始。
“同学们，今天我们的实验器材有：玻璃杯、硬币、水。”一位同学未卜先知：“老师，是不是要把硬币投到杯子里？”“真聪明，你猜对了。”老师接着问，“有同学带硬币了吗？”大家纷纷举手，看来大家都有自己的小金库啊。接着，老师拿着一枚硬币，对大家说：“你们觉得如果把硬币丢进装满水的杯子里会有什么变化吗？”大家一起说道：“水会溢出来！”“nonono！”老师边摇头边举起一枚硬币，“看好了！”说完，老师轻轻地把硬币投进水杯里，水没有溢出来。“还有谁想试试？”老师问道。“我！我！”大家竞相举起了小手，个个跃跃欲试。老师邀请了带硬币的同学排好队，依次往杯子里投硬币。第一位同学模仿老师的动作把硬币投进水里，水也没有溢出来就这样，第二枚、第三枚、第四枚……一直到第十枚硬币投进水里，水都没有溢出来。大家都觉得不可思议。“第十枚硬币投完了，大家觉得再放硬币会怎么样？”大家七嘴八舌地讨论起来，有的说水肯定会破了溢出来，有的说还能放……老师宣布实验继续。第十一枚、十二、十三、十四……一直到十七枚，水都纹丝不动。大家屏息凝视，期待新的突破。终于，在投进第十八枚硬币的时候，纹丝不动的的水面像泄了气的皮球，“哗啦”一下，水溢出来了。
实验结束后，同学们一肚子的问题都跑去问老师去。原来，水都是由水分子凝结而成，水之所以不破没有溢出来，都是因为水的表面有张力，硬币的体积很小，水的表面张力大于硬币排出同体积水的重量，水就不会外流，如果硬币多了，总体积变大，突破水的表面张力那么水就会流出来了。听完老师的讲解之后，同学们茅塞顿开，这才恍然大悟。
有趣的实验作文 篇6
拥有自主意识的“神球”
“哇塞，球竟然有了自主意识，会从低处往高处滚了！”我目瞪口呆地看着这个“神奇”的小球。
最近在网上看到一个实验：用筷子拼接出一个长方体的架子，一端比另一端微微偏高一点，然后将小球放在较低的一端，小球就会滚到高处来了！惊讶得我眼珠子都快掉下来了，这是什么原理呢？我决定一探究竟！
按照视频步骤，先从厨房拿出了一大把一次性筷子，接着将一根根筷子用热熔胶连接了起来。虽然样貌不太好看，但应该不影响接下来的实验！然后又将一双筷子的一端固定在了支架上。接下来只需要一个小球就可以了！可是找了半天也没见一个小球的踪影，急得我像热锅上的蚂蚁一般，在屋里一圈又一圈地转来转去！忽然，我瞥见了书架上的玩具箱，想起箱子里就有很大的玻璃珠，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。我赶紧踮起脚尖，将玩具箱拿了下来，打开盖子。果然，两颗晶莹剔透的玻璃珠正躺在箱子的最顶端冲着我笑呢！急忙拿出一颗，小心翼翼的将它放在那双筷子上，然后将筷子的另一端张开大约30度，果然，小球仿佛有了自主意识，开始一点点慢慢地向上滚动，正当我准备高声欢呼时，小球却不争气地掉了下来。我试了好几次，企图让小球不掉下去，可小球像是下了决心要跟我作对似的，不断地滚上去，又掉下来，我的血压瞬间蹭蹭蹭地向上涨，恨不得将小球碎尸万段。不过最终还是压住了心中的怒火，又点开了那个视频，仔细地观察起来。发现每次在小球快要掉下去的时候，他（指视频作者）就会将筷子向中间靠拢，小球就能平稳地通过“木桥”了！
原来如此！我的心中瞬间又充满了斗志，将小球重新放回“木桥”上，接着，将筷子张开，在小球快要掉落的千钧一发之际，马上将筷子合拢，终于成功了！可万物明明是有引力的，球应该朝下滚才对，它为什么会向上滚呢？好奇心促使我去问问度娘，这才知道，原来在支架的低处与高处的高差低于球的重心的高度下，筷子微微张开会使球的重心不断降低，从而出现球会从低处往上滚的现象！
后来我让一位同学来尝试这个实验，可是因为她的手脚不灵活（笨），反应不够快速（呆），导致她试了一次又一次依旧没有成功！如果换成你们，你们会成功吗？
有趣的实验作文 篇7
周末一大早，爸爸拿着手机兴奋地向我走来，原来，手机里正在放一个视频：只见水杯中一个鸡蛋非常神奇地漂浮在水中，晃晃悠悠就是不下沉！“太有意思了，我也要做这个实验！”我顿时来了兴致，爸爸也欣然同意。
于是，我和爸爸急冲冲地来到厨房，开始按视频中的方法准备起材料来：一个椭圆形的生鸡蛋，一包食用盐，一个小勺子和一根长长的竹筷子。“妥了，见证我们的神奇时刻就要开始了！”，我兴奋地喊道。我先从水龙头下接了大半杯水，然后把鸡蛋轻轻地放进水杯里，只见那个鸡蛋就像个醉汉似的，打着旋儿，慢悠悠地沉到了杯底，我用筷子搅了搅，可是它只是翻了翻身子，就继续睡起了大觉，像一个瞌睡虫。接着，我往水杯里加了两勺盐，又用勺子轻轻地搅了搅。鸡蛋欢快地旋转起来，好像就要醒了一样。我兴奋极了，目不转睛地盯着那个鸡蛋，好像哥伦布发现了新大陆。可是，它只是晃了晃身子，舒展一下筋骨，就又懒洋洋地躺了下去。“别气馁，多加几勺盐！”，爸爸鼓励道。听到爸爸的话，我顿时又有了信心，迅速地往杯子里又加了几大勺盐，那只鸡蛋好像被我的动作吓到了似的，一下子从水中浮了上来，又好像潜水员的氧气罐里的氧气没有了，不得不露出水面呼吸新鲜空气。我兴奋地手舞足蹈，对爸爸喊道：“爸爸，真是太神奇了！我们成功了！”
“往水杯中加盐，水的密度大了，浮力就大了，鸡蛋就浮起来了！”爸爸笑眯眯地告诉我，“古时候，有个很厉害的物理学家阿基米德……，”爸爸继续认真地说，“他有一次洗澡，水盆中的水加多了，当他跳进去的时候，水溢了出来，他思考了好久，就想知道水为什么溢出来，后来，经过他反复的实验与思考，发现了自然界中的一种很重要的力……”“是浮力吗？”我问爸爸，爸爸一边点头一边对我翘起了大拇指，“哇，阿基米德真是太厉害了！能从生活中发现科学问题去不断地求证……”，我听得入了迷，不禁赞叹道。
其实，生活中有很多很多科学知识，只要我们认真观察，就能像阿基米德一样，探索到科学的奥秘。这次实验真有趣！
有趣的实验作文 篇8
随“物”所欲的淀粉水
近一段时间起泡胶火了，我赶紧跟上时代的潮流，准备买一瓶起泡胶，可在卖起泡胶的商家店中，却发现了一种新奇的玩意——非牛顿流体。
听商家介绍，它遇软则软，遇硬则硬，可价格非常贵，我只好叹了口气，看来只能回家自己做了！
上网搜了资料后，我迫不及待地准备好了实验材料：一个空盒子、一袋淀粉、一壶清水和一把勺子。看网上的视频中，这个人首先把整包淀粉倒入空盒子里；接着，把水慢慢倒入淀粉中，不用搅拌；然后，用勺子按压淀粉表面使淀粉和水充分融合，最后反复地加水，直到有非牛顿流体的特征。
虽然这个实验过程很简单，可往盒子里倒水时，由于我过于激动，一不小心把水倒得太多了，结果淀粉太稀，导致实验失败了，我很沮丧。爸爸在一旁鼓励我说：”这个实验的关键是给淀粉加水，一定要控制好倒水量。没关系，总结经验，再来一次，相信你一定可以！”
按照爸爸的提醒，我重新再做了一次。这次，我小心翼翼地把一勺水倒入淀粉里，一些淀粉因为水而凝固呈小块，我又加了三勺，只见一些淀粉已经成了水，可当我把它摇起来时，下面的淀粉依旧是粉状的，加入三勺后，我惊喜地发现如果把勺子轻轻地放进去，是液体的。可当我猛地把勺子拽出来时，却感受到了一股阻力，成功了！我欣喜若狂。于是便玩了起来，用勺子猛地敲打流体表面，会发出”砰砰”的响声，把一个积木轻轻地放入流体中，它很快就会陷了下去。我玩得不亦乐乎，好似得到了宝贝一般，成就感爆棚！
这到底是为什么呢？原来，非牛顿流体是指不满足牛顿粘性定律的流体，即粘度与应力有关。在非牛顿流体中，外力作用会改变粘度，使的流体可以呈现液态性质也可以呈现固态性质。简单来说，这种液体轻轻触碰就像水一样，如果用力敲打就像石头一样坚硬，它本身就是一个吃软不吃硬的家伙。非牛顿流体广泛存在于生活、生产和大自然之中。绝大多数生物流体都属于所定义的非牛顿流体。
偷偷告诉你一个秘密，石油和牙膏其实也属于非牛顿流体哦！
有趣的实验作文 篇9
我做过许多有趣的实验，但最令我难忘的就是那一次“火山爆发”的实验了。
“火山爆发”这个实验有趣的紧，也同时也让我吃了不少苦头。
我曾几度听别人讲过葡萄糖与可乐组合后会“火山爆发”，但只是听说过而并未试验过，我这次下定决心要试试。
可乐、葡萄糖可是“重头戏”，可这俩我都没有。我犯愁了，“买！”这个念头从我脑中闪过。于是我快马加鞭赶到超市，挑选了一瓶百事可乐，一卷清凉薄荷糖。一切准备就绪！
我在阳光下，用力拧开可乐瓶盖，一阵浓烈的可乐味飘过，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可乐真是爽死了，关键时刻实验给人强大力量，一定要忍住。我打开薄荷糖包装，舔舔嘴唇，跃跃欲试。
我先小心翼翼地捏了一块薄荷糖放入瓶中，然后远远地躲开。但可乐只是冒了些小气泡，并没有什么“火山爆发”。“都是骗人的！”我气愤地甩甩我的脑袋，可转念一想，科学课上的实验经常要做三四次。我回过身，在可乐旁，又捏起一块薄荷糖放入可乐中。这次我很镇定，不像刚开始那样慌张了，但可乐冒出的气泡也只是比刚刚多了一些。
“切，也没什么可怕的嘛，哪儿来什么‘大爆发’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可乐瓶，来了胆。这次，我拿起糖罐就往可乐里倒。“一颗，两颗……”我嘴里碎碎念叨。到第五颗时，我发觉可乐异样，赶忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量着可乐瓶。终于发现底部有些白色小气泡，反正我有了胆量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一声，一股棕色液体和白色气体完美融合在一起，像一根大直柱似的直冲蓝天，那景象壮观极了。我看呆了，不出2秒，那些刚刚在空中“飞翔”的液体“啪”的垂直下落。我来不及躲避，中了“头彩”，可乐飞泻下来，溅得到处都是。“嗯，不错。”我自我安慰，白色的t恤染成了脏脏的棕色，裤子上湿了一大片，好不尴尬！脸和胳膊都湿湿黏黏的。“我真没想到，我如此‘幸运’，感谢上帝的关心。”我嘟囔着。“哎！”我叹了口气。妈妈出现的不是时候，她见我这样，笑得前仰后合，跟我说到：“嗯，像一只落汤鸡。”我苦笑，但最终实验成功了。
通过这次实验，让我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
有趣的实验作文 篇10
在某些电影里，有一个人把一封密信放在火上烤，就可以现出字的画面，这是怎么回事儿？
今天作文班的老师让我们来做这项实验，我听到后紧张了起来，我想：纸会不会烧成灰呢？会不会烧到手呢？到底自己能不能成功？
我们拿出了准备好的一根棉签。老师则拿出了他准备好的a4纸、蜡烛、白醋和几个杯子，只见老师一只手上拿着醋，另一只手打开盖子，倒进了一个个杯子里，老师给每两个人发一个装有醋的杯子，然后让我们每个人拿出棉签沾一下白醋在a4纸上写上密信的内容。
不一会儿，我们一个个都写好了密信，纸上原来还有一些隐隐约约可见的印迹，瞬间就消失了，如同变魔术一样。白纸又恢复了原来的样子。
老师点燃了蜡烛。让我们把密信放在火上烧烤。我看着洁白无瑕的纸和红红的火苗，心里又紧张又激动，火苗在空中乱飘，好像在跳舞。我拿起了纸，放在火上摆来摆去的烧着，刚开始一点变化也没有，时间一分一秒的过去了我的耐心也消失了，我开始把密信靠近火苗，不一会，纸的背面黑了，如同锅底，可是，我还在继续，又过了会儿，白纸中间出现了一个黑色的小点，霎时，火从黑点里蹿了出来，我吓得赶紧把密信扔了。老师又给了我一张写好的密信，我小心翼翼了起来，吸取了失败的教训，又有了耐心，我目不转睛的看着纸，慢慢凑近，我的心情还是很紧张，生怕烧着了，又失败，于是我开始快速的来回摆动手中的密信，空气中好像弥漫着糊焦味久久没有散去，果然功夫不负有心人，慢慢的纸上露出了又黄又黑的笔迹。我信心大增，坚持不懈，慢慢的，纸上的密信内容呈现在了我的眼前：好好学习。我开始欢呼雀跃的手舞足蹈起来，我趁热打铁，想让自己的字完全显现出来，可是谁能想到心急吃不了热豆腐，我的纸又差一点烧了起来，还好有惊无险……
后来我左思右想，都不知道为什么会这样，后来老师说：“白醋当中的醋酸会轻度腐蚀纸张的纤维，在火焰烘烤下，被腐蚀的地方更容易烧焦，因此，棕黄色的字迹就会比较容易烧出来了。这时我们才恍然大悟。
其实还有其他写密信的方法，比如说用柠檬汁，牛奶，稀饭汤……所以我们应该好好学习，来解开更多的科学的谜团。
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